TAREA: Diseño, validación y reflexión de una actividad de feedback.

 

TAREA: Diseño, validación y reflexión de una actividad de feedback.

1. ¿Cuál competencia o competencias desarrollé en esta actividad? Trabajo colaborativo, capacidad de análisis.

2. ¿Qué aprendí con esta actividad? El feedback debe ser pertinente y oportuno. Debe permitir que el estudiante aprenda de sus errores. Debe darles la oportunidad de mejorar.

3. ¿Cómo me sentí al desarrollarla? Me gustó, porque es una actividad que realizamos cotidianamente en nuestra labor docente, pero este ejercicio me permitió verlo como un proceso más estructurado y de mejor aplicación que enriquece grandemente el proceso de aprendizaje.

4. ¿Me costó desarrollarla? Considero que no tanto. Porque tenía varias actividades a escoger para utilizarlas en este ejercicio, lo que debía mejorar era la estructura del proceso.

¿Cómo superé las dificultades? Con la lectura de los materiales del curso y la orientación de la tutora, los ejemplos del webinar y el apoyo de mis colegas docentes quienes me ayudaron en la validación. Sus aportes fueron muy importantes y verdaderamente enriquecieron esta experiencia.

5. ¿Cómo apliqué los momentos del PPI? Considero que en esta actividad se trabajan particularmente las etapas de experiencia, reflexión y acción

6. ¿Cómo ajustaré mis diseños a las diferentes modalidades de entrega (presencial, virtual, híbrida)? Me parece que es una actividad bastante adaptable a cualquiera de los escenarios. Personalmente me gustaría mantenerla de forma virtual, pero sincrónica, porque me permite atender en un mismo momento a estudiantes que reciben el curso en diferentes horarios. Además me permite compartir la grabación de esa sesión para quienes deseen revisarla o no pudieron estar presentes en la sincrónica.